Las tablas de multiplicar.

 ¡¡Buenos tardes a tod@s!!

Seguimos avanzando en este proceso de acompañamiento tan bonito, llamado enseñanza-aprendizaje y vamos a empezar a trabajar con las tablas de multilplicar.

Una vez que hemos aprendido a sumar y restar, llega el momento de añadir otra habilidad a nuestro aprendizaje, multiplicar.

Podemos ver la multiplicación como un atajo, estrategia para realizar grandes sumas repetidas de una manera mucho más rápida.

Pasos a seguir:

1.Entender que la multiplicación no es más que la suma sucesiva de un número.

2.Razonar, sí, no sólo se trata de memorizar, debemos razonar para poder aprender de una manera más eficiente y estable las tablas, si ellos son capaces de ver la utilidad de aprenderse las tablas(funcionalidad de los aprendizajes y su aplicación en la vida real).

3.Memorizar, el omega 3 de las nueces también ayuda a memorizar dicen, ¡y toda ayuda es poca!

4.Motivarles, hay una frase que dice "dadme un punto de apoyo y moveré el mundo", yo siempre digo "dadme niños motivados y moveremos el mundo", por lo que además de las tablas que les he ido plastificando y colocando en su anillita, utilizaremos otros elementos motivacionales como tablas para manipular los tapones, y alguna cosa más en la que ando trabajando, mejor dicho, andamos trabajando porque sin María no podría con tanto.

5.Neurodidactica:recientes investigaciones en neurociencia,  han demostrado que la actividad física mejora el funcionamiento cognitivo, gracias entre otros, al incremento de la producción de BDNF (Brain Derived Neurotrophic Factor), molécula que favorece la creación de nuevas conexiones neuronales.

Por lo que pensé que podría ser una buena idea aprovechar las escaleras de entrada a los pasillos del Colegio para colocar unas tablas de multiplicar y aprenderlas de manera vivencial trabajando a la par la condición física, subiendo y bajando escaleras, y es que "Nuestros genes están ansiosos de ejercicio" (Fernando Gómez Pinilla).

Le hice la propuesta al E. Directivo, y sin dudarlo me dijeron que sí, que había que hacerlo, con el visto bueno de ellos me puse en contacto con el AMPA del Colegio para ver si alguna de las familias podría encargarse de pegar las tablas, y en seguida recibí una respuesta favorable del AMPA, ¡gracias por vuestra ayuda!, Lidia y Patricia se pegaron una buena paliza pegando las tablas, espero y deseo que no se estropeen y nos duren mucho tiempo, no sólo por lo que aporta a nivel pedagógico si no por lo que aporta a nivel estético, un poco de color y calor a esa zona le sienta fenomenal.

Como veis seguimos trabajando en la misma línea del curso pasado, metodologías activas, motivadoras, en las que vuestros hijos son los grandes protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje y contando como siempre con el cariño y apoyo de todas las familias de Segundo, es maravilloso saber que estáis ahí para apoyarnos y ayudarnos máxime en un año escolar tan complejo pero del que gracias a tod@s estamos empezando a lograr una cierta normalidad, y esto a día de hoy, con la que está cayendo ahí fuera... debería ser motivo de alegría.

Os dejo un vídeo de Dra. Irene Pellicer Royo  a quien tuve el placer de conocer y disfrutar de sus palabras en un Congreso de Neuromotricidad y Aprendizaje, y de la que aprendí muchos tips para enfocar mi enseñanza.

Un saludo,

Jesús